{"id":8894,"date":"2016-04-04T05:30:55","date_gmt":"2016-04-04T05:30:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistarambla.com\/sobre-bullyng-y-acoso-sexual-en-el-aula-que-como-y-por-que\/"},"modified":"2021-04-09T17:31:03","modified_gmt":"2021-04-09T15:31:03","slug":"sobre-bullyng-y-acoso-sexual-en-el-aula-que-como-y-por-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/sobre-bullyng-y-acoso-sexual-en-el-aula-que-como-y-por-que\/","title":{"rendered":"Sobre \u2018bullying\u2019 y acoso sexual en el aula: qu\u00e9, c\u00f3mo y por qu\u00e9"},"content":{"rendered":"

Es una situaci\u00f3n extendida y com\u00fan desde hace mucho tiempo, aunque nunca antes hab\u00edamos sido tan conscientes de su peligro. El bullying se est\u00e1 llevando cada vez m\u00e1s vidas de ni\u00f1os que no hallan la forma de luchar contra \u00e9l. Y ya no es s\u00f3lo el acoso escolar lo que atormenta a hijos y padres, recientemente han saltado a la palestra medi\u00e1tica un exagerado n\u00famero de casos de acoso sexual de profesores a alumnos. \u00bfQu\u00e9 es lo que est\u00e1 pasando en nuestra sociedad para que la educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria sea mortal? \u00bfHasta qu\u00e9 punto el acoso, en todos sus sentidos, puede determinar el futuro de un adolescente? Regina Bayo-Borr\u00e0s, psic\u00f3loga cl\u00ednica y psicoanalista, reflexiona con RAMBLA<\/a><\/em><\/strong> acerca de ello.<\/p>\n

\"alt\"<\/strong><\/p>\n

Para empezar<\/span>, \u00bfQu\u00e9<\/span> se considera<\/span> bullyng<\/span> o acoso<\/span> infantil<\/span>?<\/strong><\/p>\n

Cuando<\/span> de manera<\/span> reiterada<\/span>, en el \u00e1mbito<\/span> escolar<\/span>, un grupo<\/span> de adolescentes<\/span> intimida<\/span>, se burla<\/span> o ningunea<\/span> a un compa\u00f1ero<\/span>\/a, con el prop\u00f3sito<\/span> de hacerle<\/span> sufrir<\/span>. Se podr\u00eda<\/span> decir<\/span> que<\/span> es<\/span> una<\/span> forma de sadismo<\/span> grupal<\/span>, que<\/span> convierte<\/span> en chivo<\/span> expiatorio<\/span> al que<\/span> consideran<\/span> m\u00e1s<\/span> d\u00e9bil<\/span>.<\/p>\n

\u00bfHay alg\u00fan<\/span> perfil<\/span> de victima<\/span>? \u00bfV\u00edctimas<\/span> potenciales<\/span>?<\/strong><\/p>\n

Las v\u00edctimas<\/span> suelen<\/span> ser<\/span> adolescentes<\/span> que<\/span> se diferencian<\/span> del grupo<\/span> por<\/span> tener<\/span> caracter\u00edsticas<\/span> poco<\/span> comunes<\/span>: por<\/span> su<\/span> f\u00edsico<\/span>, su<\/span> religi\u00f3n<\/span>, su<\/span> etnia<\/span>, o sus<\/span> capacidades<\/span> intelectuales<\/span>.\u00a0Suelen<\/span> ser<\/span> personas que<\/span> no saben<\/span> defenderse<\/span> adecuadamente<\/span>, con relaciones<\/span> de dependencia<\/span> y sumisi\u00f3n<\/span> hacia<\/span> sus<\/span> familiares<\/span>. Pero<\/span> tambi\u00e9n<\/span> puede<\/span> ser<\/span> un\/a adolescente<\/span> que<\/span> destaque<\/span> por<\/span> sus<\/span> capacidades<\/span> o belleza<\/span>. En cualquier<\/span> caso<\/span>, son acosados<\/span> por<\/span> desprecio<\/span> o por<\/span> envidia<\/span>. Las v\u00edctimas<\/span> suelen<\/span> ser<\/span> m\u00e1s<\/span> chicas<\/span> que<\/span> chicos<\/span>.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l<\/span> es<\/span> el perfil<\/span> de los agresores<\/span>?<\/strong><\/p>\n

Los agresores<\/span> suelen<\/span> ser<\/span> adolescentes<\/span> inseguros<\/span>, que<\/span> necesitan<\/span> reafirmarse<\/span> a trav\u00e9s<\/span> del dominio<\/span> y abuso<\/span> de poder<\/span> sobre<\/span> los dem\u00e1s<\/span>. No tienen<\/span> empat\u00eda<\/span> ni<\/span> habilidades<\/span> sociales<\/span>, y m\u00e1s<\/span> que<\/span> amigos, tienen<\/span> \u201cseguidores\u201d<\/span>. Necesitan<\/span> someter<\/span> y agredir<\/span> para<\/span> confirmar<\/span> su<\/span> poder<\/span>, un poder<\/span> ejercido<\/span> de forma desp\u00f3tica<\/span>, lo que<\/span> demuestra<\/span> que<\/span> no son fuertes<\/span> ni<\/span> toleran<\/span> las<\/span> frustraciones<\/span>.<\/p>\n

Suelen<\/span> haber<\/span> vivido<\/span> situaciones<\/span> de violencia<\/span> en su<\/span> familia<\/span> de origen<\/span>, y replican<\/span> dichas<\/span> conductas<\/span> en el \u00e1mbito<\/span> escolar<\/span>. No soportan<\/span> al que<\/span> no es<\/span> seguidor<\/span> de sus<\/span> haza\u00f1as<\/span>, al que<\/span> mantiene<\/span> su<\/span> propio<\/span> camino<\/span>, al que<\/span> no se deja<\/span> seducir<\/span> por<\/span> sus<\/span> conductas<\/span> de \u201cmat\u00f3n\u201d<\/span>.<\/p>\n

Parece<\/span> dif\u00edcil<\/span> diferenciar<\/span>, en algunos<\/span> casos<\/span>, una<\/span> broma<\/span> del acoso<\/span> como<\/span> tal<\/span> \u00bfD\u00f3nde<\/span> est\u00e1<\/span> la l\u00ednea<\/span>? <\/strong><\/p>\n

El acoso<\/span> es<\/span> una<\/span> conducta<\/span> reiterada<\/span>, repetitiva<\/span>, con intenci\u00f3n<\/span> de da\u00f1ar<\/span> de manera<\/span> consciente<\/span> y voluntaria<\/span>, con la complicidad<\/span> del grupo<\/span> de seguidores<\/span>, y con la que<\/span> se obtiene<\/span> disfrute<\/span> perverso<\/span>.\u00a0 La broma<\/span>, aunque<\/span> sea pesada<\/span> y con un fondo<\/span> agresivo<\/span> inconsciente<\/span>, no es<\/span> tan destructiva<\/span>, y es<\/span> ocasional<\/span>. En el acoso<\/span> se pretende<\/span> destruir<\/span> (m\u00e1s<\/span> o menos<\/span> conscientemente<\/span>) la autoestima<\/span> de la v\u00edctima<\/span>. Los adolescentes<\/span> est\u00e1n<\/span> en una<\/span> etapa<\/span> de su<\/span> desarrollo<\/span> psico-sexual<\/span> en el que<\/span> necesitan<\/span> precisamente<\/span> la confirmaci\u00f3n<\/span> del grupo<\/span> de pares (amigos) para<\/span> obtener<\/span> seguridad<\/span> en su<\/span> dimensi\u00f3n<\/span> narcisista<\/span> b\u00e1sica<\/span>. El bullying busca<\/span>, de manera<\/span> planificada<\/span>, da\u00f1ar<\/span> su<\/span> subjetividad<\/span>. Ese<\/span> es<\/span> el aspecto<\/span> perverso<\/span> del acosador<\/span>: lastimar<\/span> o destruir<\/span> en la v\u00edctima<\/span> aspectos<\/span> de su<\/span> subjetividad<\/span>, y as\u00ed<\/span> no hacerse<\/span> cargo de los suyos<\/span>. El acosador<\/span> rechaza<\/span> y proyecta<\/span> en la v\u00edctima<\/span> aspectos<\/span> conflictivos<\/span> de s\u00ed<\/span> mismo<\/span>, de manera<\/span> que<\/span> los destaca<\/span> en el acosado<\/span>. Se trata<\/span> de la din\u00e1mica<\/span> del \u201cchivo<\/span> expiatorio\u201d<\/span>. \u201cT\u00fa<\/em><\/span> te vas a hacer cargo de todo que de m\u00ed no me gusta y repudio\u201d<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puede identificarlo el padre o madre?<\/strong><\/p>\n

Un padre o una madre han de estar muy cerca de su hijo o hija adolescente. Muy cerca no quiere decir \u201cencima\u201d, controlando. Sino interesados, abiertos, disponibles para las vicisitudes diarias de su hijo\/a.<\/p>\n

\u00bfPero hay se\u00f1ales para identificar una situaci\u00f3n as\u00ed desde fuera?<\/strong><\/p>\n

Cuando la v\u00edctima se cierra en s\u00ed misma, teme ir al instituto, cambia su estado de \u00e1nimo y se hace m\u00e1s taciturno y silencioso, baja su rendimiento escolar. Aparecen conductas evitativas hacia los amigos que antes frecuentaba. Suele mantenerlo callado, guardando secreto por verg\u00fcenza y sentimiento de humillaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puede un ni\u00f1o defenderse? Considerando, sobre todo, que denunciar la situaci\u00f3n ante profesores o padres puede ser motivo de m\u00e1s acoso.<\/strong><\/p>\n

Uno puede defenderse enfrent\u00e1ndose a la situaci\u00f3n, o pidiendo ayuda: A los amigos, a los padres, a familiares cercanos. Es imprescindible salir del silencio. Hay que abrir la boca y hablar, decir, contar, denunciar, identificar lo que est\u00e1 pasando, desde cu\u00e1ndo, y denunciar a quien asume ese liderazgo da\u00f1ino. Buscar las alianzas con la escuela, tutor o maestra, direcci\u00f3n, equipo psicopedag\u00f3gico, Asociaci\u00f3n de padres y Madres. Entre estas diversas instancias, han que poner coto, l\u00edmites claros, y ayudar a reparar el da\u00f1o. El acosador ha de asumir el da\u00f1o infringido y pedir perd\u00f3n al acosado. Y se ha de hacer lo posible para restablecer la convivencia\u2026\u00a0Esto es algo bien distinto de la connivencia colusiva que ha habido hasta ahora entre los docentes, los agresores y la escuela.<\/p>\n

\u00bfPorque cuesta tanto, en los compa\u00f1eros, denunciar situaciones as\u00ed?<\/strong><\/p>\n

En los fen\u00f3menos psicol\u00f3gicos grupales, los seguidores se \u201cprotegen\u201d del l\u00edder acosador sigui\u00e9ndole en sus fechor\u00edas. Nadie quiere ser \u201cdistinto\u201d, hay un gran temor a ocupar el lugar de la v\u00edctima, que est\u00e1 en el de \u201cchivo expiatorio\u201d, foco de proyecci\u00f3n de los aspectos m\u00e1s repudiados de cada uno de los seguidores. Nadie quiere ser etiquetado de d\u00e9bil, rid\u00edculo, afeminado, masculinizada, fuera de lo com\u00fan, etc.<\/p>\n

\u00bfEs \u00fatil cambiar de centro?<\/strong><\/p>\n

A veces es imprescindible. Con el tiempo se ver\u00e1 si fue lo m\u00e1s adecuado, ya que puede volver a darse una situaci\u00f3n parecida; eso indicar\u00eda que la v\u00edctima necesita m\u00e1s ayuda que la de sus padres y escuela, y requiere ayuda psicol\u00f3gica individual.<\/p>\n

\u00bfDeber\u00eda la familia denunciar penalmente?<\/strong><\/p>\n

Yo creo que no, a no ser que se haya cometido un delito penal tipificado. Es m\u00e1s importante denunciar en la comunidad educativa, e identificar lo que est\u00e1 sucediendo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 debe hacer la familia ante el acoso?<\/strong><\/p>\n

Ayudar y apoyar a su hijo\/a adolescente. Denunciar los hechos en la comunidad educativa. Y evaluar si el da\u00f1o ps\u00edquico ocasionado requiere de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica especializada.<\/p>\n

\u00bfY la familia del ni\u00f1o que acosa?<\/strong><\/p>\n

Es probable que tanto los padres como su hijo\/a\u00a0 requieran atenci\u00f3n psicoterap\u00e9utica. La conducta de bullying de un adolescente (chico o chica) \u00a0es el grito de atenci\u00f3n de una familia disfuncional.<\/p>\n

\"alt\"<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n nos parece una oportunidad \u00f3ptima para entender un poco el acoso infantil en un plano sexual con todo lo que se sabe ya en Barcelona. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 fallando en nuestra sociedad para que el acoso sexual y la pederastia se de en un aula?<\/strong><\/p>\n

Nuestra sociedad est\u00e1 intoxicada con valores que poco tienen que ver con las necesidades de los ni\u00f1os y adolescentes. Aunque hay mayor conocimiento de la subjetividad infantil y adolescente, sin embargo, no hay un aut\u00e9ntico inter\u00e9s en cuidar y proteger su desarrollo ps\u00edquico.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se puede detectar una situaci\u00f3n as\u00ed? <\/strong><\/p>\n

El profesorado deber\u00eda tener formaci\u00f3n b\u00e1sica psicol\u00f3gica sobre las caracter\u00edsticas de las din\u00e1micas grupales entre adolescentes. Tambi\u00e9n sobre la funci\u00f3n de mediaci\u00f3n en situaciones de conflicto relacional entre ni\u00f1os y j\u00f3venes. El profesorado tiene poco apoyo de la administraci\u00f3n en este campo: el de la formaci\u00f3n continuada sobre la subjetividad infantil y adolescente. Antes hay formaci\u00f3n sobre las nuevas tecnolog\u00edas, pero un ordenador es m\u00e1s f\u00e1cil de conocer que un adolescente problem\u00e1tico.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se debe gestionar una situaci\u00f3n as\u00ed, una vez identificada? Tanto profesores, como padres, como compa\u00f1eros.<\/strong><\/p>\n

Es importante poner coto a este tipo de conductas. Poner l\u00edmites. Se deber\u00eda poder trabajar en espacios grupales con los adolescentes tanto el respeto y consideraci\u00f3n por el otro, como por el diferente. Desarrollar la empat\u00eda, el compa\u00f1erismo, la cooperaci\u00f3n, m\u00e1s que la competitividad y el individualismo ego\u00edsta. Pero trabajarlo a fondo, no en plan pautas de conducta. Los padres necesitan tambi\u00e9n asesoramiento psico-social, que deber\u00edan recibir en las actividades que celebran como AMPAS.<\/p>\n

\u00bfY como podemos evitarlo? \u00bfQu\u00e9 pasos podemos ir dando para cambiar las cosas?<\/strong><\/p>\n

La prevenci\u00f3n primaria se debe realizar en el marco de la escuela\/institutos. Tambi\u00e9n los medios de comunicaci\u00f3n son muy importantes para difundir la importancia de este problema social. Es la manera de poner soluciones antes de que generen mayor da\u00f1o ps\u00edquico.<\/p>\n

\u00bfSon suficientes los protocolos de un colegio para detectar los abusos?<\/strong><\/p>\n

Nunca un protocolo es suficiente si no hay buena formaci\u00f3n sobre el tema. Siempre es mejor la observaci\u00f3n de la din\u00e1mica relacional entre el grupo clase (y los subgrupos); (cuando hay con qu\u00e9 hacerla, es decir, si hay el conocimiento profundo del problema).<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar al ni\u00f1o posteriormente?<\/strong><\/p>\n

Los efectos psicol\u00f3gicos del acoso escolar pueden durar muchos a\u00f1os, a veces, se recuerdan durante toda la vida. Quiero decir con esto, que tienen efectos traum\u00e1ticos, pues se sufren en una etapa de la vida en que la personalidad est\u00e1 en tr\u00e1nsito de una etapa a otra, y por tanto, es fr\u00e1gil y vulnerable ante el menosprecio, burla, maltrato, agresiones, etc. Casi siempre es necesario el apoyo psicol\u00f3gico. A veces se tarda a\u00f1os en acudir a tratamiento,\u00a0 pero el da\u00f1o sigue ah\u00ed.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las secuelas?<\/strong><\/p>\n

Depende de la gravedad, intensidad y duraci\u00f3n del acoso. Afecta la confianza en s\u00ed mismo, produce \u00a0desconfianza y recelo en la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s. Tambi\u00e9n perturba las capacidades cognitivas, intelectuales, de aprendizaje. Puede afectar incluso en el proceso de\u00a0 asunci\u00f3n de la propia identidad. Y tambi\u00e9n genera mucha culpa en la v\u00edctima, por no haber sabido defenderse como era necesario. La v\u00edctima suele culparse de lo sucedido, paradojas del funcionamiento ps\u00edquico.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es una situaci\u00f3n extendida y com\u00fan desde hace mucho tiempo, aunque nunca antes hab\u00edamos sido tan conscientes de su peligro. El bullying se est\u00e1 llevando cada vez m\u00e1s vidas de ni\u00f1os que no hallan la forma de luchar contra \u00e9l. 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