Seg\u00fan los et\u00f3logos del \u00e1guila imperial ib\u00e9rica, esta ave, llegado el momento de la procreaci\u00f3n, hace un nido muy particular. En su base, construye una corona con ramas cubiertas de espinas. Y, sobre esta corona, fabrica el nido propiamente dicho con ramas sin espinas, paja y hierba mullida. Hecho esto, procede a la puesta de los huevos y a su incubaci\u00f3n. Producida la eclosi\u00f3n de los huevos, los progenitores se dedican concienzudamente a alimentar a sus polluelos. Las cr\u00edas crecen y crecen, ejercitan sus alas sobre el borde del nido y hacen cortos y breves vuelos de entrenamiento. Ahora bien, llega un momento en que los progenitores consideran que ha llegado el momento de la independencia de sus reto\u00f1os y, entonces, proceden a \u201cdestetarlos\u201d. Para ello, destruyen el nido, dejando s\u00f3lo la base con la corona espinosa para que sus polluelos no puedan regresar y, de esta forma, se emancipen definitivamente.<\/p>\n
El m\u00e9todo del \u00e1guila imperial ib\u00e9rica, para que sus polluelos sean aut\u00f3nomos y surquen libremente los vientos, me ha tra\u00eddo a la mente el comportamiento de esos b\u00edpedos, supuestamente racionales, llamados seres humanos y dotados, en principio, de una capacidad intelectual superior a la de nuestras hermanas, como dir\u00eda San Francisco de As\u00eds, las \u00e1guilas imperiales ib\u00e9ricas. Por lo que respecta a la crianza, parece que \u00e9stas son m\u00e1s consecuentes que los progenitores humanos, a los que dan sopas con honda. Observemos la etolog\u00eda de los seres humanos, tanto criadores (padres) como cr\u00edas (hijos), en el proceso de crianza y de emancipaci\u00f3n de los reto\u00f1os.<\/p>\n
Para los j\u00f3venes, seg\u00fan un estudio del Observatorio de la Emancipaci\u00f3n del Consejo de la Juventud de Espa\u00f1a (OECJE), \u201cemanciparse\u201d significa mayoritariamente irse de casa de los padres, vivir solo, ser independiente econ\u00f3micamente para ser libre y hacer lo que se quiera; pero, en menor porcentaje y esto es algo muy significativo, consiste tambi\u00e9n en \u201cadquirir responsabilidades\u201d, \u201ctomar decisiones\u201d o \u201ctener tu propia familia\u201d. Para los soci\u00f3logos y los psic\u00f3logos, esta salida definitiva(?) del confortable y placentero nido familiar es vital para el proceso de maduraci\u00f3n psico-social de los j\u00f3venes.<\/p>\n
Sin embargo, este momento decisivo en la vida de los j\u00f3venes espa\u00f1oles, comparado con el de los j\u00f3venes europeos, se ha ido retrasando paulatinamente en los \u00faltimos a\u00f1os. Seg\u00fan Eurostat (2021), los j\u00f3venes espa\u00f1oles se emancipan, de media, a los 29,8 a\u00f1os (28,9 a\u00f1os, las j\u00f3venes; 30,8 a\u00f1os, los j\u00f3venes). Esta media contrasta con la media de los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea (26,5 a\u00f1os) y, a\u00fan m\u00e1s, con la de ciertos pa\u00edses (19 a\u00f1os, en Suecia; 21 a\u00f1os, en Finlandia y Dinamarca; 23, en Pa\u00edses Bajos y Alemania; etc.). Por eso, tambi\u00e9n en este aspecto, Espa\u00f1a se encuentra en el furg\u00f3n de cola de los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea, junto a Malta, Croacia, Italia y Eslovaquia.<\/p>\n
Seg\u00fan el OECJE, emanciparse en Espa\u00f1a no es tarea f\u00e1cil. Por eso, no s\u00f3lo la emancipaci\u00f3n \u201cde ida\u201d es m\u00e1s tard\u00eda que en los otros pa\u00edses de la UE, sino que es cada vez m\u00e1s frecuente la de \u201cida y vuelta\u201d (cuando la crisis econ\u00f3mica y\/o sanitaria y\/o de pareja aprietan, muchos hijos retornan con sus mochilas \u2014sus propios hijos y\/o con la parienta y\/o con el perro, y\/o\u2026\u2014 al nido y a la teta familiares para hacerles frente). Tanto la una como la otra se deben a una serie de factores convergentes y coadyuvantes. Por un lado, el encarecimiento del mercado inmobiliario, tanto de alquiler como de compra, que supone el 85,1% del salario mensual neto. Se pone tambi\u00e9n el acento en la precariedad laboral (paro juvenil, que ronda el 30%; trabajo a tiempo parcial, que afecta al 48,10% de los j\u00f3venes) y en la calidad pecuniaria del trabajo (12.600 \u20ac, salario medio anual). En tercer lugar, se cita la falta de la capacidad de ahorro. Todo esto hace que el 23,4% del colectivo juvenil espa\u00f1ol sea, tras la infancia, el colectivo con mayor riesgo de marginaci\u00f3n social por pobreza.<\/p>\n
Esto no es justo. Esto es, m\u00e1s bien, il\u00f3gico e irracional. En efecto, hist\u00f3ricamente, los hijos siempre han disfrutado, en general, de un nivel de vida y de unas condiciones laborales, salariales y habitacionales mejores que las de sus padres, conseguidas gracias a la lucha, al sacrificio y a la dedicaci\u00f3n y sin que nadie les haya regalado nada. Ahora bien, hoy, sucede todo lo contrario: los j\u00f3venes viven y vivir\u00e1n peor que sus padres. Pero, \u00bfqu\u00e9 hacen los interesados para evitarlo? \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el alma rebelde e iconoclasta de la juventud para organizarse y revelarse contra el \u201csistema\u201d y as\u00ed dejar de ser gallinas de corral, dependientes de la ayuda familiar o de las migajas de las limosnas del Estado, y poder volar como \u00e1guilas reales?<\/p>\n
A todo esto habr\u00eda que a\u00f1adir, como causa principal, la crianza-educaci\u00f3n de los hijos y de los alumnos por parte de padres y profesores. En general, es tal la deriva del comportamiento, de las actitudes y de las aptitudes de los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes que s\u00f3lo se puede concluir que algo se est\u00e1 haciendo mal en las familias y en los centros educativos. En efecto, el papel hiperprotector de unos y otros, convertidos en padres y profesores \u201chelic\u00f3ptero\u201d, ha hecho que hayan criado y est\u00e9n criando lo que se ha empezado a llamar una \u201cgeneraci\u00f3n de blanditos\u201d: grupo etario, acomodado, que quiere todo \u201chic et nunc\u201d, sin dar un palo al agua; y que ha tenido y tiene todo y de todo sin hab\u00e9rselo ganado. En estas condiciones, el deseo de abandonar la zona de confort del nido familiar para emanciparse no se manifiesta como una necesidad vital. Y, a la m\u00ednima contrariedad, se desmoronan y vuelven al nido paterno-materno. Ahora bien, actuando as\u00ed, los padres y los profesores est\u00e1n haciendo un flaco favor a sus hijos y alumnos. Como ha verbalizado un padre en las redes sociales, los de \u201cla generaci\u00f3n de los blanditos no s\u00f3lo son blandos. Son adem\u00e1s quejicas y prepotentes; lidian mal el fracaso; lo quieren todo \u2018para ayer\u2019, sin poner nada de su parte; y pueden llegar a ser violentos, tiranos y crueles\u201d.<\/p>\n
En demasiados casos, parece que los padres y los profesores, de todos los niveles educativos, se han pasado tres pueblos en la crianza y la educaci\u00f3n de sus hijos y alumnos, haci\u00e9ndoles m\u00e1s mal que bien. Da la impresi\u00f3n de que demasiados padres han tenido descendencia, acto de la m\u00e1xima gravedad y responsabilidad donde los haya, porque han consumado el comercio carnal, sin que se les haya exigido, como cuando uno se compra hoy un perro (cf. art. 30.1. de la Ley de bienestar animal), un cursillo obligatorio de formaci\u00f3n. Y, por lo tanto, sin haber reflexionado sobre c\u00f3mo criar y educar a los hijos; y sin tener conciencia, como repite machaconamente el juez de menores Emilio Calatayud, de que la crianza de los hijos es ir afrontando sucesivos problemas, para darles soluciones racionales e inteligentes: \u201cNi\u00f1os peque\u00f1os, problemas peque\u00f1os; ni\u00f1os grandes, problemas grandes; ni\u00f1os m\u00e1s grandes, problemas m\u00e1s grandes; s\u00f3lo te quitas el problema cuando te mueres\u201d. Y esto parece confirmar, por un lado, el pensamiento de Federico Garc\u00eda Lorca, que escribi\u00f3: \u00abTener un hijo no es tener un ramo de rosas\u00bb; y, por el otro, la cita de Enrique Jardiel Poncela que reza as\u00ed: \u201crealmente, s\u00f3lo los padres [y los profesores, a\u00f1ado yo] dominan el arte de educar mal a los hijos [y a los alumnos, a\u00f1ado yo]\u00bb. De ah\u00ed que, muy frecuentemente, hayan criado cuervos.<\/p>\n
Ante estos hechos, los progenitores deber\u00edan \u201cautogritarse\u201d este eslogan emancipador: \u201c\u00a1Progenitores, dejemos de comportarnos como gallinas de corral e imitemos y comport\u00e9monos como el \u00e1guila imperial ib\u00e9rica!\u201d. Y, adem\u00e1s, rumiar esta p\u00edldora cargada de sentido de Clint Eastwood: \u00abTodo el mundo habla sobre c\u00f3mo dejar un planeta mejor para nuestros hijos. Pero la verdad es que deber\u00edamos intentar dejar hijos mejores para nuestro planeta\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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