{"id":42999,"date":"2022-06-13T11:41:32","date_gmt":"2022-06-13T09:41:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistarambla.com\/?p=42999"},"modified":"2025-01-23T21:40:33","modified_gmt":"2025-01-23T20:40:33","slug":"lengua-vehicular-vs-lengua-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/","title":{"rendered":"\u00abLengua vehicular\u00bb vs. \u00ablengua curricular\u00bb"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Esta dicotom\u00eda (\u201clengua vehicular\u201d: catal\u00e1n vs. \u201clengua curricular\u201d: castellano) no es el resultado de un debate aut\u00e9ntico, reposado y argumentado, sino el fruto del contubernio, en el patio de Monipodio catal\u00e1n, entre nacionalistas-independentistas-golpistas (ERC, Junts, Comuns y PSC). \u00bfC\u00f3mo se lleg\u00f3 a este desenlace, en esa guerra que se traen entre manos el TSJC \u2014con sus sucesivas y reiteradas sentencias condenatorias de la pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica catalana\u2014 y el Gobierno de la Generalidad de Catalu\u00f1a \u2014con el desacato permanente y sistem\u00e1tico a las mismas\u2014 ante la actitud expectante y leguleya de los que se tildan \u201c<a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/08\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica.html\">defensores del espa\u00f1ol en Catalu\u00f1a<\/a>\u201d? Veamos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Desde hace demasiados a\u00f1os, la Generalidad de Catalu\u00f1a ha estado jugando al rat\u00f3n y al gato con los tribunales de justicia. En diciembre de 2020, el TSJC emiti\u00f3 una sentencia firme (5201\/2020, de 16 de diciembre), con la que obliga a la Generalidad a tomar las medidas necesarias para garantizar, de manera efectiva e inmediata, la ense\u00f1anza mediante el uso vehicular normal de las dos lenguas oficiales (catal\u00e1n y castellano), en porcentajes que no podr\u00e1n ser inferiores al 25%. Ante los o\u00eddos sordos y la inacci\u00f3n de la Generalidad, a principios de mayo de 2022, el TSJC emiti\u00f3 un auto requiriendo al Consejero de Educaci\u00f3n de la Generalidad para el cumplimiento de la sentencia, en un plazo m\u00e1ximo de 15 d\u00edas.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">La Generalidad, para escurrir el bulto y no cumplir la sentencia, quiso utilizar la v\u00eda parlamentaria mediante una \u201cProposici\u00f3n de ley sobre el uso y el aprendizaje de las lenguas oficiales en la ense\u00f1anza no universitaria\u201d. Ahora bien, esta coartada torticera fue abortada por VOX, C\u2019s y el PPC, al solicitar el dictamen de la misma al Consejo de Garant\u00edas Estatutarias. Entonces, el Gobierno de la Generalidad se vio obligado a improvisar una v\u00eda alternativa y una coartada nueva, para seguir en sus trece, aprobando el \u201cdecreto ley 6\/2022, de 30 de mayo, sobre la elaboraci\u00f3n, la aprobaci\u00f3n, la validaci\u00f3n y la revisi\u00f3n de los proyectos ling\u00fc\u00edsticos en la ense\u00f1anza no universitaria\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Tanto la \u201cproposici\u00f3n de ley\u201d abortada (pero, finalmente ratificada por el Parlamento de Catalu\u00f1a, el 8 de junio de 2022) como el \u201cdecreto ley\u201d pretenden escamotear el cumplimiento de la sentencia del TSJC y, por eso, el contenido de ambos textos es coincidente. Por un lado, rechazan el uso de cualquier tipo de porcentaje para determinar el peso vehicular del catal\u00e1n y del castellano.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Adem\u00e1s, precisan que <a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/02\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica.html\">el catal\u00e1n, como lengua propia de Catalu\u00f1a<\/a>, es la lengua normalmente utilizada, la \u201clengua vehicular\u201d y de aprendizaje y la lengua de uso normal en la acogida del nuevo alumnado. Sin embargo, reservan para el castellano la condici\u00f3n de \u201clengua curricular\u201d, que no es lo mismo que \u201clengua vehicular\u201d, como analizaremos a continuaci\u00f3n. Por otro lado, la regulaci\u00f3n de los usos y del aprendizaje de las lenguas oficiales debe hacerse, precisan hip\u00f3critamente, con \u201c<a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/03\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica.html\">criterios pedag\u00f3gicos<\/a> y sin perder de vista los pol\u00edticamente correctos \u201c<a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/03\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica_20.html\">objetivos de la normalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/a>\u201d. Finalmente, al final de la escolaridad obligatoria, los alumnos deben haber adquirido el dominio oral y escrito de las dos lenguas (catal\u00e1n y castellano), <a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2022\/02\/resultados-deficientes-en-la-ensenanza.html\">algo inalcanzable, en el caso del castellano<\/a>, al no ser lengua vehicular.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">En los enlaces dados en el p\u00e1rrafo anterior, se desvelan algunas de las mentiras y de las incoherencias de la pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica en Catalu\u00f1a. Por eso, a continuaci\u00f3n, s\u00f3lo se har\u00e1n algunas consideraciones relativas a la dicotom\u00eda, que opone el catal\u00e1n, \u201clengua vehicular\u201d, al castellano, \u201clengua curricular\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Las lenguas, fruto de un consenso social, son y deben ser siempre instrumentos funcionales, para facilitar la vida en sociedad. Por lo tanto, nadie (y menos a\u00fan cualquier piernas de la casta pol\u00edtica catalana) puede violar las reglas del contrato ling\u00fc\u00edstico y pre\u00f1ar \u2014a su antojo y a la ligera\u2014, las unidades ling\u00fc\u00edsticas con nuevos significados, para llevar el agua al molino nacionalista-independentista-golpista catal\u00e1n. Si se aceptase esto, el mito de la torre de Babel ser\u00eda una realidad. La vida en sociedad ser\u00eda imposible. Y se instaurar\u00eda la ley de la selva ling\u00fc\u00edstica y del m\u00e1s fuerte. Por eso, permitamos que hablen las ciencias del lenguaje y de la educaci\u00f3n, y escuchemos, al menos, sus aportaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">En la ense\u00f1anza-aprendizaje de las lenguas, los ling\u00fcistas, los pedagogos y los \u201cdidact\u00f3logos\u201d utilizamos el sintagma \u201clengua vehicular\u201d para referirnos a la lengua que es utilizada como instrumento para ense\u00f1ar y aprender las distintas materias curriculares o saberes (geograf\u00eda, matem\u00e1ticas, historia, etc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Por otro lado, \u201ccurricular\u201d y \u201ccurr\u00edculo\u201d son dos t\u00e9rminos pertenecientes a la misma familia y tienen un contenido sem\u00e1ntico, en parte, com\u00fan. El \u201ccurr\u00edculo\u201d es el \u201cplan de estudios\u201d o el \u201cconjunto de ense\u00f1anzas o materias que, [\u2026], han de cursarse para cumplir un ciclo de estudios u obtener un t\u00edtulo\u201d, RAE \u201cdixit\u201d. Por lo tanto, aplicar el adjetivo \u201ccurricular\u201d a la lengua castellana, como en el sintagma \u201clengua curricular\u201d, es afirmar que el castellano es s\u00f3lo objeto de estudio, una materia m\u00e1s y no un instrumento para adquirir conocimientos. En consecuencia, el sintagma \u201clengua curricular\u201d no es sin\u00f3nimo de \u201clengua vehicular\u201d, como quieren hacernos creer los indocumentados pol\u00edticos de ERC, Junts, PSC y Comuns, asesorados (?) por ciertos ling\u00fcistas de cabecera apesebrados, como Albert Branchadell, por ejemplo, cuya deontolog\u00eda profesional deja mucho que desear.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">La dicotom\u00eda \u201clengua vehicular vs. lengua curricular\u201d ha sido el \u00faltimo parto de la ingenier\u00eda ling\u00fc\u00edstica de la casta pol\u00edtica catalana, para ningunear una vez m\u00e1s a los tribunales y perpetrar un nuevo desacato a las sentencias judiciales. No podemos dejarnos robar el lenguaje. Si lo permitimos, entonces estamos perdidos. Como ha escrito muy acertadamente Santiago Tranc\u00f3n, \u201cel arma<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">m\u00e1s eficaz de la pol\u00edtica es el lenguaje. [\u2026]. Imponer un t\u00e9rmino, dominar y controlar su significado, es imprescindible para ganar la batalla pol\u00edtica. El que lo logre, gana; el que no, pierde\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Por eso, hay que tener cuidado con los neologismos de los nacionalistas-independentistas-golpistas catalanes; \u00e9stos no dan puntada sin hilo ling\u00fc\u00edstico. Pero, hay que tener cuidado tambi\u00e9n con el TSJC que ha fijado arbitrariamente <a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2014\/04\/los.html\">el 25% de la ense\u00f1anza en castellano<\/a>. \u00bfY por qu\u00e9 no el 50% o el 70% 0 el 95%?, podemos y debemos preguntarnos. Adem\u00e1s, hay que tener cuidado con aquellos que se tildan <a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/08\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica.html\">defensores del espa\u00f1ol en Catalu\u00f1a<\/a>. \u00c9stos han librado batalla tras batalla s\u00f3lo en el campo pol\u00edtico y jur\u00eddico, sin conseguir ning\u00fan resultado tangible y positivo, olvidando que los argumentos m\u00e1s potentes y contundentes, que no han utilizado nunca, los proporcionan las ciencias del lenguaje y de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">De ah\u00ed que haya que cambiar de interlocutores y dirigirse a padres y alumnos para hacerles comprender que de la gesti\u00f3n ling\u00fc\u00edstica depende el buen funcionamiento de la escuela, que adolece de problemas muy graves: abandono escolar prematuro, fracaso escolar, deficiencias grav\u00edsimas en las competencias enciclop\u00e9dicas y ling\u00fc\u00edsticas de los escolares, por citar s\u00f3lo algunos. \u00c9stos son los retos y los argumentos de peso, que podr\u00edan movilizar a la ciudadan\u00eda, para instaurar una <a href=\"https:\/\/honrad.blogspot.com\/2013\/03\/mentiras-sobre-la-politica-linguistica.html\">pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica flexible, racional y razonable<\/a>, y no los leguleyos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las lenguas, fruto de un consenso social, son y deben ser siempre instrumentos funcionales, para facilitar la vida en sociedad.<\/p>","protected":false},"author":17,"featured_media":43000,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4114],"tags":[],"class_list":["post-42999","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cantando-las-verdades"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>&quot;Lengua vehicular&quot; vs. &quot;lengua curricular&quot; - Revista Rambla<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"&quot;Lengua vehicular&quot; vs. &quot;lengua curricular&quot; - Revista Rambla\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Las lenguas, fruto de un consenso social, son y deben ser siempre instrumentos funcionales, para facilitar la vida en sociedad.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Revista Rambla\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/revistarambla\/\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/manuelignacio.cabezasgonzalez\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-06-13T09:41:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-01-23T20:40:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"360\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"225\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ManuelICabezas\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@revistarambla\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimated reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/3d71c575842522757de7f4f9c9b40215\"},\"headline\":\"\u00abLengua vehicular\u00bb vs. \u00ablengua curricular\u00bb\",\"datePublished\":\"2022-06-13T09:41:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-23T20:40:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/\"},\"wordCount\":1261,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/lenguas.jpg\",\"articleSection\":[\"Cantando las verdades\"],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/\",\"name\":\"\\\"Lengua vehicular\\\" vs. \\\"lengua curricular\\\" - Revista Rambla\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/lenguas.jpg\",\"datePublished\":\"2022-06-13T09:41:32+00:00\",\"dateModified\":\"2025-01-23T20:40:33+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/lenguas.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/lenguas.jpg\",\"width\":360,\"height\":225},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00abLengua vehicular\u00bb vs. \u00ablengua curricular\u00bb\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/\",\"name\":\"Revista Rambla Barcelona\",\"description\":\"Periodismo independiente\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#organization\",\"name\":\"Revista Rambla\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/09\\\/banner_rambla_1900x600_BB.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/09\\\/banner_rambla_1900x600_BB.png\",\"width\":1900,\"height\":600,\"caption\":\"Revista Rambla\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/revistarambla\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/revistarambla\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/revista_rambla\",\"https:\\\/\\\/es.linkedin.com\\\/company\\\/revista-rambla\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.revistarambla.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/3d71c575842522757de7f4f9c9b40215\",\"name\":\"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez\",\"description\":\"Doctor en Didactolog\u00eda de las Lenguas y de las Culturas. Profesor Titular de Ling\u00fc\u00edstica y de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada. Departamento de Filolog\u00eda Francesa y Rom\u00e1nica (UAB).\",\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/honrad.blogspot.com\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/manuelignacio.cabezasgonzalez\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/ManuelICabezas\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\"Lengua vehicular\" vs. \"lengua curricular\" - Revista Rambla","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/","og_locale":"en_GB","og_type":"article","og_title":"\"Lengua vehicular\" vs. \"lengua curricular\" - Revista Rambla","og_description":"Las lenguas, fruto de un consenso social, son y deben ser siempre instrumentos funcionales, para facilitar la vida en sociedad.","og_url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/","og_site_name":"Revista Rambla","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/revistarambla\/","article_author":"https:\/\/www.facebook.com\/manuelignacio.cabezasgonzalez","article_published_time":"2022-06-13T09:41:32+00:00","article_modified_time":"2025-01-23T20:40:33+00:00","og_image":[{"width":360,"height":225,"url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@ManuelICabezas","twitter_site":"@revistarambla","twitter_misc":{"Written by":"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez","Estimated reading time":"6 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/"},"author":{"name":"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#\/schema\/person\/3d71c575842522757de7f4f9c9b40215"},"headline":"\u00abLengua vehicular\u00bb vs. \u00ablengua curricular\u00bb","datePublished":"2022-06-13T09:41:32+00:00","dateModified":"2025-01-23T20:40:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/"},"wordCount":1261,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg","articleSection":["Cantando las verdades"],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/","url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/","name":"\"Lengua vehicular\" vs. \"lengua curricular\" - Revista Rambla","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg","datePublished":"2022-06-13T09:41:32+00:00","dateModified":"2025-01-23T20:40:33+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/lenguas.jpg","width":360,"height":225},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/lengua-vehicular-vs-lengua-curricular\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.revistarambla.com\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00abLengua vehicular\u00bb vs. \u00ablengua curricular\u00bb"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#website","url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/","name":"Revista Rambla Barcelona","description":"Periodismo independiente","publisher":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.revistarambla.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#organization","name":"Revista Rambla","url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/banner_rambla_1900x600_BB.png","contentUrl":"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/banner_rambla_1900x600_BB.png","width":1900,"height":600,"caption":"Revista Rambla"},"image":{"@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/revistarambla\/","https:\/\/x.com\/revistarambla","https:\/\/www.instagram.com\/revista_rambla","https:\/\/es.linkedin.com\/company\/revista-rambla"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.revistarambla.com\/#\/schema\/person\/3d71c575842522757de7f4f9c9b40215","name":"Manuel Ignacio Cabezas Gonz\u00e1lez","description":"Doctor en Didactolog\u00eda de las Lenguas y de las Culturas. Profesor Titular de Ling\u00fc\u00edstica y de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada. Departamento de Filolog\u00eda Francesa y Rom\u00e1nica (UAB).","sameAs":["http:\/\/honrad.blogspot.com\/","https:\/\/www.facebook.com\/manuelignacio.cabezasgonzalez","https:\/\/x.com\/ManuelICabezas"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42999","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42999"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42999\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64084,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42999\/revisions\/64084"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42999"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}