{"id":23460,"date":"2020-07-02T16:37:44","date_gmt":"2020-07-02T14:37:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistarambla.com\/?p=23460"},"modified":"2025-01-23T21:40:48","modified_gmt":"2025-01-23T20:40:48","slug":"pedro-sanchez-dr-cum-fraude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistarambla.com\/en\/pedro-sanchez-dr-cum-fraude\/","title":{"rendered":"Pedro S\u00e1nchez, \u00abDr. Cum Fraude\u00bb"},"content":{"rendered":"<p align=\"JUSTIFY\"><a href=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/table-book-read-open-wood-vintage-670591-pxhere.com_-1-scaled.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/table-book-read-open-wood-vintage-670591-pxhere.com_-1-300x300.jpg\" alt=\"cum fraude\" width=\"300\" height=\"300\" \/><\/a><span lang=\"es-ES\">En la Facultad de Letras de la UAB, cada a\u00f1o se publican las \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">Gu\u00edas Docentes<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d. En ellas, los profesores debemos explicitar el objeto, los objetivos, los contenidos, la metodolog\u00eda, la evaluaci\u00f3n y la bibliograf\u00eda de cada una de nuestras asignaturas del \u201cgrado\u201d correspondiente. As\u00ed, en el momento de formalizar la matr\u00edcula, los estudiantes saben en qu\u00e9 va a consistir cada una de las asignaturas de su plan de estudios. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"es-ES\">En el apartado relativo a la \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">evaluaci\u00f3n<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d, hay un punto relativo al \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">plagio<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d, donde puede leerse \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">de verbo ad verbum<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d: \u201c<\/span>El \u2018plagio total o parcial\u2019 de cualquier trabajo ser\u00e1 considerado autom\u00e1ticamente como un SUSPENSO (0) del trabajo plagiado. \u2018Plagiar\u2019 es copiar, de fuentes no identificadas, un texto, ya sea una sola frase o m\u00e1s, haciendo creer que es una producci\u00f3n propia [\u2026] y esto es un delito grave.\u201d (cf. la asignatura \u201cLengua Francesa Escrita\u201d). Si esta condena del plagio se refiere a los trabajos de los estudiantes de los tres a\u00f1os de cualquier \u201cGrado\u201d, uno puede deducir que la condena y las exigencias deben ser mucho mayores en el TFG (Trabajo Fin de Grado), en el TFM (Trabajo Fin de M\u00e1ster) y, en particular, en la TD (tesis doctoral), que deben ser obligatoriamente trabajos originales e in\u00e9ditos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Esta cita de las Gu\u00edas Docentes me permite traer a colaci\u00f3n ese tema que ha sido desplazado, arrinconado y olvidado a causa de la <a href=\"https:\/\/www.revistarambla.com\/tag\/covid-19\/\">pandemia del Covid 19<\/a>: la manida \u201cfake\u201d tesis doctoral de Pedro S\u00e1nchez. Este tema ocup\u00f3, durante semanas, las primeras p\u00e1ginas de los medios de comunicaci\u00f3n: unos, para defenderlo \u201c\u00e0 tout prix\u201d, negando la evidencia y no queriendo ver la grave y deliectiva realidad factual; otros, para poner la lupa sobre los plagios de su \u201cfake\u201d tesis, que debe ser siempre, como acabamos de se\u00f1alar, el resultado de una investigaci\u00f3n original e in\u00e9dita.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Pedro S\u00e1nchez ley\u00f3 su tesis en 2012, en la Universidad CJC, donde hab\u00eda hecho sus pinitos como profesor. Luego, permaneci\u00f3 secuestrada y oculta. S\u00f3lo pod\u00eda ser consultada \u201cin situ\u201d (UCJC), en soporte papel, a pesar de que la base de datos Teseo del MEC permite el acceso a las tesis le\u00eddas. \u00bfPor qu\u00e9? Seg\u00fan las buenas o las malas lenguas, para esconder y disimular los plagios que Pedro S\u00e1nchez perpetr\u00f3 en ella.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Cuando los medios descubrieron el enga\u00f1o de los plagios y empezaron a proporcionar pruebas del latrocinio, se produjo un debate en los medios de comunicaci\u00f3n y en las redes sociales. Unos, con el objetivo de justificar lo injustificable y de echar tierra sobre el asunto. Otros, para poner los puntos sobre las \u00edes a la cigarra jaranera, Pedro S\u00e1nchez, que se apropi\u00f3 del sudor y de las ideas de ciertas hormigas investigadoras, hacendosas, sacrificadas e infatigables.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Para determinar si hab\u00eda habido plagio y en qu\u00e9 grado, se utilizaron algunas herramientas inform\u00e1ticas antiplagio, que dieron resultados muy dispares. Ante estos resultados, algunos pretendieron diluir el latrocinio intelectual perpetrado por S\u00e1nchez con su tesis y eximirlo del pecado de plagio para que pudiera irse de rositas. Sin embrago, una de estas herramientas (PlagScan) hab\u00eda dado resultados muy eficientes y operativos en otros casos de plagio, en Alemania. En efecto, este detector de enga\u00f1os hab\u00eda permitido localizar los plagios en las tesis de dos ministros de Angela Merkel, que se vieron obligados a dimitir por este motivo: el Ministro de Defensa, Karl-Theodor Zu Guttenberg, en 2011; y la Ministra de Educaci\u00f3n, Annette Schavan, en 2013.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Seg\u00fan esta herramienta teutona, la tesis de Pedro S\u00e1nchez es una genuina \u201cfake\u201d tesis. Producto del \u201ccopia-pega\u201d, rezuma plagio por los cuatro costados. En efecto, el 51,9% de la tesis de Pedro S\u00e1nchez (unas 177 p\u00e1ginas de las 341) est\u00e1 plagado de plagios, que adoptan formas diferentes: 1. Copiar de verbo ad verbum p\u00e1rrafos enteros de otros autores, sin citarlos; 2. Copiar informes oficiales sin entrecomillar; 3. Parafrasear o hacer un refrito, abusando del lenguaje indirecto, de textos de otros, sin explicitar las fuentes; 4. Duplicar textos del propio Pedro S\u00e1nchez ya publicados.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Todos estos plagios denotan una falta total de \u201cintegridad u honestidad acad\u00e9mica, intelectual y \u00e9tica\u201d por parte del \u00ednclito Pedro S\u00e1nchez. Adem\u00e1s, la tesis est\u00e1 trufada de faltas que denotan grandes lagunas en su competencia ling\u00fc\u00edstica y textual. Por eso, tanto los plagios como las deficiencias ling\u00fc\u00edsticas ponen en entredicho no s\u00f3lo la calificaci\u00f3n positiva (\u201cApto\u201d) sino tambi\u00e9n la calificaci\u00f3n m\u00e1xima \u201cCum Laude\u201d, atribuida alegremente por los 5 miembros del tribunal que evalu\u00f3 (?) la seudo-tesis. En efecto, para muchos catedr\u00e1ticos de econom\u00eda, la tesis de S\u00e1nchez no tiene la calidad que debe tener una tesis y ninguna revista de prestigio se permitir\u00eda publicarla.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Incluso se ha puesto en duda su autor\u00eda de la \u201cfake\u201d tesis. Una tesis exige un trabajo, casi exclusivo, durante 4 \u00f3 5 a\u00f1os y Pedro S\u00e1nchez compagin\u00f3 su labor de diputado con la de la redacci\u00f3n de la tesis. Adem\u00e1s, cuando fue publicada en forma de libro, apareci\u00f3 como coautor el \u201cnegro\u201d Carlos Oca\u00f1a Orbis, Jefe de Gabinete del equipo de Miguel Sebasti\u00e1n en el Ministerio de Industria. \u00a1Verde y con asas!<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\">Ahora bien, Pedro S\u00e1nchez no es el \u00fanico pol\u00edtico espa\u00f1ol que ha plagiado sus trabajos acad\u00e9micos o que ha mentido sobre su formaci\u00f3n universitaria. M\u00e1s bien, son legi\u00f3n los pol\u00edticos, de todos los partidos, que han intentado y conseguido, \u201cgratis et amore\u201d, lucir en la pechera de sus curriculum vitae t\u00edtulos universitarios gracias a la endogamia entre pol\u00edticos y universitarios; o que han ostentado cargos, que nunca han desempe\u00f1ado; o que afirman poseer competencias que no tienen. <a href=\"https:\/\/www.libertaddigital.com\/espana\/2018-08-07\/la-larga-lista-de-politicos-que-falsificaron-sus-estudios-1276623101\/\">Est\u00e1n en la mente de todos<\/a>, los casos de Luis Rold\u00e1n, Patxi L\u00f3pez, Elena Valenciano, J. Montilla, Jos\u00e9 Manuel Franco,\u2026 (PSOE); C. Cifuentes, P. Casado, J.M. Moreno Bonilla\u2026 (PP); P. Iglesias, J.C. Monedero, J.J. Merlo, Ada Colau,\u2026 (Podemos); Toni Cant\u00f3, M.A. Guti\u00e9rrez, Albert Rivera,\u2026 (C\u2019s); Joana Ortega, P. Rahola, C. Puigdemont,\u2026 (CiU);\u2026 Y todo hace pensar que estos casos son s\u00f3lo la punta del iceberg.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"es-ES\">La \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">fake<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d tesis de Pedro S\u00e1nchez es un ejemplo paradigm\u00e1tico del \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">plagiario profesional<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d: ese tramposo que lo copia casi todo, que no aporta casi nada y que adereza su tesis con unas cuantas citas para disimular y esconder su falta absoluta de honradez. Adem\u00e1s, el propio S\u00e1nchez puede ser considerado el prototipo del \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">maestro Ciruela<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d: aquel personaje que no sab\u00eda escribir ni leer y que puso escuela. Por eso, habr\u00eda que privarle de su doctorado y expedirle, con todo merecimiento y para escarnio p\u00fablico, el t\u00edtulo de \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">Dr.<\/span> <span lang=\"es-ES\">Cum Fraude<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d o de \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">Dr.<\/span> <span lang=\"es-ES\">Copia Pega<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d. P. S\u00e1nchez no forma parte de la \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">aristocracia<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d pol\u00edtica, en sentido etimol\u00f3gico: r\u00e9gimen en el que <\/span>el poder pol\u00edtico es ejercido por los mejores. Es simplemente un trepador y un arribista (\u201cAppar\u00e1tchik\u201d) que, aprovechando el sistema democr\u00e1tico, no hace ascos a ning\u00fan medio para conseguir su objetivo personal: instalarse en el poder y disfrutar, \u201csine die\u201d, de las prebendas y de la er\u00f3tica del mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"es-ES\">\u00a1Qu\u00e9 ejemplo \u2014para la juventud que se esfuerza, se sacrifica y se toma en serio su formaci\u00f3n\u2014 el \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">affaire<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d universitario de Pedro S\u00e1nchez! Lo descrito demuestra que, en la universidad espa\u00f1ola, reina la arbitrariedad y hay dos varas de medir: una, para los estudiantes de a pie, con la que se penaliza severamente el \u201cplagio\u201d; y la otra, para los z\u00e1nganos o cigarras de la casta pol\u00edtica, que se dejan condecorar o exigen ser condecorados con medallas que no son capaces de ganar en buena lid. \u00bfY en manos de estas cigarras jaraneras, indocumentadas e irresponsables, dejamos la gesti\u00f3n de la \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">res publica<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d? Al elegir a deshonestos y mentirosos compulsivos y contradictorios como Pedro S\u00e1nchez, todo hace indicar que somos masoquistas y que nos gustan las cadenas y la mala gesti\u00f3n, como la de la pandemia del Covid 19 y la de la grave crisis econ\u00f3mica que se avecina. No est\u00e1 de m\u00e1s recordarle al \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">Dr. Cum Fraude<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d, que cambia de criterio o de opini\u00f3n m\u00e1s que respira, las palabras que le dedic\u00f3 <\/span><span lang=\"es-ES\">Felipe Gonz\u00e1lez<\/span><span lang=\"es-ES\"> al voluble y tornadizo <\/span><span lang=\"es-ES\">Zapatero<\/span><span lang=\"es-ES\">: \u201c<\/span><span lang=\"es-ES\">Rectificar es de sabios. Ahora bien, hacerlo todos los d\u00edas es de necios<\/span><span lang=\"es-ES\">\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la Facultad de Letras de la UAB, cada a\u00f1o se publican las \u201cGu\u00edas Docentes\u201d. En ellas, los profesores debemos explicitar el objeto, los objetivos, los contenidos, la metodolog\u00eda, la evaluaci\u00f3n y la bibliograf\u00eda de cada una de nuestras asignaturas del \u201cgrado\u201d correspondiente. 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