![\"alt\"](\"https:\/\/www.revistarambla.com\/wp-content\/uploads\/2012\/05\/swing.jpg\")
<\/p>\nSe llama Joan Chamorro y se inici\u00f3 en el aprendizaje jazz\u00edstico con 18 a\u00f1os. Aunque no estaba\u00a0 seguro si aquello desencadenar\u00eda una pasi\u00f3n en su vida se propuso trabajar con rigor y aqu\u00ed lo tenemos: con treinta a\u00f1os de experiencia y convertido en un m\u00fasico infatigable.\u00a0 Adem\u00e1s de su trayectoria profesional, desde hace casi seis a\u00f1os dirige la Sant Andreu jazz band; escuela de formaci\u00f3n musical compuesta por alumnos de entre seis y dieciocho a\u00f1os: potenciales artistas que han aprendido a darse cuenta\u00a0 en qu\u00e9 radica el secreto de amar la m\u00fasica. Da la impresi\u00f3n que todos los integrantes de la SJB fueran genios, pero son lo que son: talentosos, aficionados; pero sobre todo trabajadores de la m\u00fasica.<\/p>\n
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Pero entonces \u00bfun artista nace o se hace?<\/strong><\/p>\n Hay personas que desarrollan sus capacidades musicales a trav\u00e9s del estudio y luego hay otras que quiz\u00e1s tengan una capacidad para llegar m\u00e1s al p\u00fablico con su arte. Hay artistas con capacidad musical pero son fr\u00edos, no llegan al p\u00fablico o quiz\u00e1s la m\u00fasica que hacen\u00a0 es\u00a0 demasiado intelectual, pero son grandes m\u00fasicos; grandes genios \u00bfPor qu\u00e9 Mozart llegaba al p\u00fablico y Salieri no tanto? Si los dos eran unos cracks, en los dos\u00a0 hab\u00eda mucha m\u00fasica, pero Mozart ten\u00eda la capacidad de que con su m\u00fasica iba m\u00e1s all\u00e1 de unir unos sonidos con otros; ten\u00eda una visi\u00f3n de c\u00f3mo poner las cosas para que adem\u00e1s eso transmitiese sentimientos a la gente. Yo nunca ser\u00e9 ni Mozart, ni\u00a0 Coltrane ni ser\u00e9 Charlie Parker. Hace mucho tiempo que dej\u00e9 querer ser como ellos porque me di cuenta que era una utop\u00eda.<\/p>\n \u00bfPero te lo planteabas?<\/strong><\/p>\n Claro. Por supuesto. Yo pensaba\u2026 cuando toque como Dexter Gordon, claro, eso te hace\u00a0 infeliz; son buenos modelos pero con toda esa informaci\u00f3n que tengo yo toco como Joan Chamorro. M\u00e1s genio o menos genio: me es igual.<\/p>\n Y es que para Joan Chamorro si de hacer m\u00fasica se trata,\u00a0 lo que\u00a0 cuenta son\u00a0 las horas invertidas. Asegura que si uno hace las cosas bien, llegar\u00e1 un momento que trabajar\u00e1 de ello. \u201cY si adem\u00e1s uno es capaz de\u00a0 conseguir\u00a0 que eso que hace guste mucho, pues\u2026 tendr\u00e1 m\u00e1s trabajo. A veces influye la suerte pero uno no debe vivir pendiente de que\u2026 cuando sea tal\u2026porque entonces eres infeliz.<\/p>\n En su caso particular a lo largo de toda su carrera\u00a0 ha tenido que atravesar por todo un proceso\u00a0 para llegar a\u00a0 comprender que tocar con gente de fama internacional\u00a0 lo hace sentir bien. Le resulta inconcebible\u00a0 pensar: este m\u00fasico\u00a0 que toca aqu\u00ed al lado toca mejor que yo porque eso crea falsas expectativas. Ha sido un proceso y ese proceso que me ha hecho sentir mucho m\u00e1s feliz\u00a0 es lo que\u00a0 yo intento transmitir a los alumnos: que yo trabajo para el d\u00eda a d\u00eda. Si algo tiene que llegar, llegar\u00e1 y si no llega, pues no pasa nada porque en tu b\u00fasqueda has dado lo mejor de ti\u201d<\/p>\n \u00bfHasta que punto la formaci\u00f3n en ese sentido es importante o se puede aprender por s\u00ed mismo?<\/strong><\/p>\n Yo creo que hay mucha gente autodidacta.<\/p>\n \u00bfFue tu caso?<\/strong><\/p>\n No; yo empec\u00e9 tarde, con 18 a\u00f1os entr\u00e9 en la escuela de m\u00fasica, hice un estudio paralelo con instrumento, un trabajo m\u00e1s jazz\u00edstico, de transcribir. Por eso me di cuenta de la importancia para los ni\u00f1os del trabajo inicial. Hay que trabajar mucho a partir de la m\u00fasica en s\u00ed misma,\u00a0 ponerse metas, pero las metas no es el fin. En ese camino de aquella meta tu tiempo vale. Para mi un alumno que toque cuatro melod\u00edas bien tocadas con ritmo\u00a0 ya est\u00e1 siendo m\u00fasico.\u00a0 A partir de ah\u00ed hay que trabajar la capacidad para desarrollar nuevas melod\u00edas, la capacidad de improvisaci\u00f3n y que entren en la din\u00e1mica. Si llega m\u00e1s lejos o no depender\u00e1 de eso. Con la Sant Adreu Jazz Band me di cuenta lo importante que es\u00a0 trabajar sin un esquema riguroso y que el alumno tenga poder de decisi\u00f3n en sus estudios: se le ofrece material de jazz, audio de calidad que le pueda resultar asimilable y despu\u00e9s el ni\u00f1o decide si eso le interesa lo suficiente como para dedicarle una hora de su tiempo. A mi me interesa que el ni\u00f1o entienda que esa manera de expresi\u00f3n es la m\u00fasica. M\u00e1s que dotar a los ni\u00f1os de una s\u00faper t\u00e9cnica es importante hacer que amen la m\u00fasica, porque si aman la m\u00fasica tendr\u00e1n m\u00e1s posibilidades.<\/p>\n Hay alguna relaci\u00f3n al hecho de que aprendiste tarde<\/strong><\/p>\n El pasado ah\u00ed est\u00e1\u2026 Pero pienso que si hubiera trabajado desde los siete a\u00f1os como trabajan estos ni\u00f1os, con esa alegr\u00eda, con esa ilusi\u00f3n,\u00a0 sin neuras; obviamente yo tocar\u00eda de otra manera pero no me puedo quejar de mi carrera musical.<\/p>\n Todos los que conforma la Sant Andreu jazz band empiezan cuando son peque\u00f1os: 6 o 7 a\u00f1os\u00a0 y se retiran cuando cumplen 18, 19 a\u00f1os, aquello\u00a0 permite\u00a0 darle continuidad al proyecto. En cuanto al trabajo\u00a0 lo hacen mucho de o\u00eddo, de memoria. Joan Chamorro dice que la idea es que se sientan m\u00fasicos desde un principio. Imitan\u00a0 modelos que hay en los discos de Charlie Parker, Dexter Gordon, Lester Young, Ben Western y despu\u00e9s cada uno elige el que m\u00e1s le gusta y busca su propio estilo.\u00a0 Y es que\u00a0 \u201cel saxof\u00f3n no tiene que sonar de una manera en concreto. Mientras los m\u00fasicos cl\u00e1sicos buscan uniformidad en el sonido\u00a0 a mi me interesa encontrar el sonido m\u00e1s personal de los m\u00fasicos de Jazz,\u00a0 una voz,\u00a0 un estilo, intento que los peque\u00f1itos entiendan que tienen que escuchar diferentes m\u00fasicos y a partir de ah\u00ed encontrar su camino y cada vez\u00a0 me doy cuenta que pueden asimilar m\u00e1s de lo\u00a0 que los adultos creemos. A veces se suele decir: primero que estudien su instrumento y, luego cuando sean mayores si quieren que\u00a0 hagan jazz. Y yo me pregunt\u00f3: \u00bfPorque no pueden hacer jazz ya desde los seis a\u00f1os?\u201d<\/p>\n Est\u00e1 claro que el m\u00e9todo funciona y\u00a0 no solo con los cracks, sino con la gran mayor\u00eda de ni\u00f1os por no decir con todos, claro, algo que resalta Joan es que los ni\u00f1os se tienen que implicar.<\/p>\n \u201cSi existe una buena motivaci\u00f3n y los suficientes est\u00edmulos en casa para trabajar su instrumento \u2014no todos porque hay gente a la que le cuesta m\u00e1s\u2014 la mayor\u00eda de ni\u00f1os podr\u00edan formar parte de Sant Andreu Jazz band.\u00a0 Lo que yo quiero es que hagan m\u00fasica: Luego, si cada uno desarrolla\u2026 como es el caso de algunos\u00a0 que est\u00e1n ya saliendo y trabajando muy bien; pues perfecto\u2026<\/p>\n Como el caso de Andrea Motis…<\/strong><\/p>\n Exacto, como Andrea Motis; como Iscle Datzira;\u00a0 Marc Martin es un\u00a0 pianista que tiene 18 a\u00f1os y toca muy bien. Los chicos\u00a0 que ahora tienen catorce, quince, diecis\u00e9is a\u00f1os\u00a0 est\u00e1n interesados en la b\u00fasqueda de su camino; improvisan. Los que tocan el saxo empezaron con ocho, nueve a\u00f1os tocando\u00a0 lo m\u00e1s tradicional de los a\u00f1os treinta, a\u00f1os cuarenta, armon\u00edas claras,\u00a0 es\u00a0 lo que hace que disfruten de esta m\u00fasica, lo que les aferra.<\/p>\n Cada ni\u00f1o es una sorpresa. Elsa Armengou con 7 a\u00f1itos\u00a0 se ha enamorado de esta m\u00fasica a base de escuchar a su hermana Alba que tiene diez a\u00f1os y que adem\u00e1s de cantar toca, el saxo\u00a0 soprano. Sorpresa es cuando un ni\u00f1o que tiene p\u00e1nico a entrar a tocar con un grupo de compa\u00f1eros en la escuela,\u00a0 de pronto lo encuentras cantando en el Palau de la M\u00fasica frente a dos mil personas y es que\u00a0 el trabajo que hacemos va m\u00e1s all\u00e1 de lo musical\u2026o\u00a0 cuando te das cuenta que\u00a0 un chico\u00a0 por razones varias est\u00e1 un poco desorientado y descubre que la m\u00fasica le aporta y entiende\u00a0 que realmente puede ser un gran m\u00fasico, eso es una sorpresa, claro,\u00a0 aunque para llegar a ese punto tanto \u00e9l como yo hayamos tenido que luchar durante cinco a\u00f1os para hacerle entender que \u00e9l es m\u00fasico y la m\u00fasica lo puede hacer feliz y hacer feliz a la gente. Como profesor hay que tener paciencia, entender que m\u00e1s all\u00e1 de exigir que estudien hay que profundizar con los ni\u00f1os, ellos tienen su vida personal y de por medio est\u00e1 la relaci\u00f3n con su familia, las edades; hay temporadas que estudian m\u00e1s; otras menos. A cada uno le llegar\u00e1 su momento de descubrir que eso\u00a0 puede ser su pasi\u00f3n y como ya han hecho un trabajo previo de escucha y adem\u00e1s trabajan una o dos horas diarias pues esos ni\u00f1os terminar\u00e1n siendo grandes m\u00fasicos.<\/p>\n En cuanto a los ensayos en casa,\u00a0 Joan Chamorro dice que lo ideal es ensayar una hora cada d\u00eda. En ese sentido hay peque\u00f1os que de esto se dan cuenta antes y otros despu\u00e9s. Unos ensayan media hora, veinte minutos, pero lo importantes es que los ni\u00f1os cojan cada d\u00eda el saxo o el instrumento que sea, eso ya es v\u00e1lido. Tan v\u00e1lido como el apoyo que les brindan los padres\u2026 \u201cLos padres tienen que verlo bien que sus hijos en un momento dado puedan dedicarse a la m\u00fasica; deben apoyarlos compr\u00e1ndoles\u00a0 el instrumento, pag\u00e1ndoles las clases, llevarles a los conciertos\u201d<\/p>\n \u00bfCuantos a\u00f1os tiene la Sant Andreu Jazz band?<\/strong><\/p>\n Seis a\u00f1os va a cumplir. Tenemos 2 DVD. Ahora va a salir el tercero. Hemos tocado con algunos m\u00fasicos de fama mundial como: Terell Stafford, Jesse David y Wycliffe Gordon, en el marco del festival de jazz del a\u00f1o pasado, cuya grabaci\u00f3n en CD Y DVD saldr\u00e1 durante este 2012.\u00a0 Luego vamos a grabar otro disco con Scott Robinson, un saxofonista que adem\u00e1s viene a grabar conmigo y con Andrea Motis, un disco que lo hacemos en agosto en el Palau de la M\u00fasica\u00a0 en el festival Mas y M\u00e1s.<\/p>\n Pero\u2026 \u00bfson dos proyectos distintos entonces?<\/strong><\/p>\n S\u00ed; el proyecto con Andrea Motis, es un proyecto personal que hace tres a\u00f1os funciona. Yo ah\u00ed s\u00ed soy profesional, en lo otros soy profesor y director.\u00a0 Hemos grabado\u00a0 un disco, ahora saldr\u00e1n dos m\u00e1s, tenemos muchos conciertos por delante. Es un proyecto en el cual tambi\u00e9n colaboran otros miembros de la SJB como Iscle Datzira, Eva Fern\u00e1ndez, adem\u00e1s contamos con m\u00fasicos profesionales como: Ignasi Terraza, Esteve pi, Josep Traver, David Mengual.<\/p>\n Debe haber qu\u00edmica entre los m\u00fasicos\u2026<\/strong><\/p>\n Por supuesto. Suele haber mucha improvisaci\u00f3n en el escenario. Eso la gente lo nota.\u00a0 En un concierto pasan muchas cosas diferentes: es lo que tiene esta m\u00fasica y lo que tiene que exista tal interacci\u00f3n entre los m\u00fasicos.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1ndo empezaste en esto tuviste dudas?<\/strong><\/p>\n Muchas, porque cuando tienes 18 a\u00f1os y quieres ser m\u00fasico te preguntas si vales o no vales,\u00a0 si puede ser tu pasi\u00f3n o no, te preguntas si quieres dedicar toda tu vida a eso. Muchos a\u00f1os tuve dudas hasta que me di cuenta que la m\u00fasica era apasionante y\u00a0 que ese trabajo que no hab\u00eda hecho de peque\u00f1o ten\u00eda que hacerlo si quer\u00eda dedicarme de manera profesional. Ahora\u00a0 hace bastantes a\u00f1os que estoy enamorado de mi profesi\u00f3n como m\u00fasico, como profesor, y no solo doy clases a los chicos, tambi\u00e9n doy clases a adultos. Por otra parte,\u00a0 yo creo que la m\u00fasica puede formar parte de tu vida sin ser profesional, como consumidor de m\u00fasica, como persona uno puede dedicar un tiempo a su instrumento aunque no pretenda ganarse la vida con eso, si eso hace m\u00e1s feliz a una persona,\u00a0 para mi tambi\u00e9n es importante, no solo pienso en los profesionales ni en el triunfar porque eso es relativo<\/p>\n \u00bfY si no te hubieras dedicado al jazz, qu\u00e9 te hubiera gustado ser?<\/strong><\/p>\n Yo creo que me habr\u00eda gustado trabajar en cosas para los dem\u00e1s, aunque cuando hago pedagog\u00eda y tocamos es un poco eso: te das cuenta que la gente est\u00e1 siendo feliz en ese momento y te lo dicen: \u201coye Joan durante el tiempo que trabaj\u00e9 contigo aprend\u00ed cosas no solamente musicales sino de actitud delante de la m\u00fasica\u201d, tambi\u00e9n, para mi es una satisfacci\u00f3n conseguir que la gente baile, que cante, que nos escuchen con ganas y sonr\u00edan.<\/p>\n Algo as\u00ed como\u00a0 transmitir un peque\u00f1o grano de felicidad<\/strong><\/p>\n En la vida hay sombras, luz, el sol, el frio, el calor. Yo quiero seguir optando porque me interesa la luz, las energ\u00edas positivas. Desde mi trabajo busco potenciar la alegr\u00eda, el optimismo, el poder poner sentido del humor incluso en los momentos que uno sufre, sobre todo en estos tiempos. Intento ense\u00f1ar la m\u00fasica sin dramatismo.\u00a0 Estudiar y practicar no porque as\u00ed tocar\u00e1s mejor o peor; sino porque\u00a0 te aportar\u00e1 felicidad a ti y a los dem\u00e1s.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Se llama Joan Chamorro y se inici\u00f3 en el aprendizaje jazz\u00edstico con 18 a\u00f1os. 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\u00bfY te habr\u00e1s llevado alguna sorpresa espont\u00e1nea?<\/strong><\/p>\n