La infancia de nuestro pa\u00eds es el grupo que m\u00e1s est\u00e1 sufriendo las consecuencias de la crisis econ\u00f3mica y de los recortes en las ayudas sociales. La educaci\u00f3n es la herramienta m\u00e1s poderosa para romper el ciclo de transmisi\u00f3n de la pobreza de padres a hijos.<\/p>\n
Lo escribimos con sonrojo, llevamos m\u00e1s de 20 a\u00f1os desarrollando programas de apoyo a la infancia, con una atenci\u00f3n integral a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y sus familias, para que la situaci\u00f3n econ\u00f3mica o de exclusi\u00f3n social en la que viven no les impida disfrutar plenamente de sus derechos y puedan alcanzar el m\u00e1ximo de sus capacidades. Queremos que nada impida a los ni\u00f1os ser todo lo que quieren ser.<\/p>\n
Desheredados: las ni\u00f1as y ni\u00f1os espa\u00f1oles han sufrido la crisis de manera injusta y terrible. Pero los menores de 18 a\u00f1os no votan. En nuestro pa\u00eds, tan cristiano y dicen que desarrollado, la pobreza afecta a un 16,7% de los menores de 18 a\u00f1os. Nos coloca junto a Bulgaria, Rumania o Grecia y muy alejados de los pa\u00edses europeos con mayor conciencia y eficacia social.<\/p>\n
Como se\u00f1ala con dolor V. Lapuente, es el resultado de una desidia colectiva. La inversi\u00f3n que hacemos en la infancia no se corresponde con nuestro nivel de desarrollo econ\u00f3mico. No son una prioridad pol\u00edtica. El ADN de nuestro Estado de bienestar es la protecci\u00f3n de los trabajadores, no de los ciudadanos sin tener en cuenta su situaci\u00f3n laboral. Cerca de 1.600.000 ni\u00f1as y ni\u00f1os que viven por debajo del umbral de la pobreza no reciben prestaci\u00f3n por hijo a cargo. La pobreza afecta al desarrollo de las capacidades de los ni\u00f1os, a su bienestar f\u00edsico y emocional. Y explica que nuestra tasa de abandono escolar sea una de las m\u00e1s altas de la UE.<\/p>\n
Las personas m\u00e1s ricas aqu\u00ed ganan siete veces m\u00e1s que las m\u00e1s pobres, cuando la media europea es de 5,2 veces. La desigualdad afecta con crudeza a los menores de edad que se han empobrecido cinco veces m\u00e1s durante la crisis que los m\u00e1s ricos. Entre 2008 y 2015 el n\u00famero de ni\u00f1os en situaci\u00f3n de pobreza severa aument\u00f3 en 424.000. Ni las pol\u00edticas p\u00fablicas de protecci\u00f3n social ni el sistema fiscal est\u00e1n dise\u00f1adas para reducir la desigualdad y acabar con la pobreza. Cuando una de las funciones del sistema tributario deber\u00eda ser redistribuir la riqueza. Las pol\u00edticas p\u00fablicas no est\u00e1n dise\u00f1adas desde la equidad; la sanidad, la protecci\u00f3n social, el empleo y la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Espa\u00f1a es el pa\u00eds donde m\u00e1s ha aumentado durante la crisis el n\u00famero de ni\u00f1os que viven en hogares donde nadie trabaja, hasta llegar a los 800.000 menores.<\/p>\n
Si la econom\u00eda no genera empleo o no es de calidad, los hogares solo pueden salir de la pobreza a trav\u00e9s de la protecci\u00f3n social, pero en el caso de Espa\u00f1a la inversi\u00f3n es muy escasa y no se distribuye de forma equitativa. Apenas el 33,6% de los ni\u00f1os pobres tienen acceso a la \u00fanica prestaci\u00f3n dirigida a mejorar su situaci\u00f3n.<\/p>\n
Este Estado, casi fallido en tantos aspectos, invierte un 1,3% del PIB, el dise\u00f1o no se centra en los menores, la poca cobertura de las prestaciones (1.600.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven por debajo del umbral de la pobreza no acceden a la prestaci\u00f3n por hijo a cargo) y la poca inversi\u00f3n que se realiza por ni\u00f1o.<\/p>\n
Las familias m\u00e1s pobres destinan la mayor\u00eda de sus recursos a los gastos de la vivienda, pero la renta de los hogares m\u00e1s desfavorecidos ha ca\u00eddo a un ritmo mucho mayor que los alquileres o las hipotecas y gastos como la luz o el gas.<\/p>\n
Titularse en educaci\u00f3n secundaria y seguir estudiando son condiciones imprescindibles para la futura integraci\u00f3n laboral y social de los adolescentes. Pero, acabar los estudios o dejarlos tiene que mucho que ver con el nivel de renta y formaci\u00f3n de las familias. Las familias con m\u00e1s recursos dedican a la educaci\u00f3n entre 7 y 8 veces m\u00e1s de dichos recursos que los del 33% m\u00e1s pobre, y esto influye en un los resultados acad\u00e9micos. Los menores m\u00e1s pobres tienen peores condiciones y h\u00e1bitos de vida y un acceso limitado a servicios sanitarios que no cubre del todo el Estado, como el oculista, el dentista o el logopeda. Las pol\u00edticas p\u00fablicas deben orientarse a dar soluciones en empleo, vivienda, educaci\u00f3n, salud y protecci\u00f3n social. Es urgente priorizar el sistema de protecci\u00f3n.<\/p>\n